過去,我跟很多人一樣,因為懊惱自己的英文能力不夠好,暗自決定以後一定要讓我的孩子英文頂呱呱~~


後來有了mimi
不只基本教育問題,還有英文的教育都變成我開始思考的問題

很多父母或許因為從前的教育體制,沒能讓自己在英文上有很好的成就而感到遺憾
接著就轉嫁到孩子身上

但可曾想過
近幾年,很多學生漸漸的喪失了中文的內涵與表達能力
也讓很多漂亮的中文詩句漸漸消失在交談之中

他們不像過去的我們
雖然英文真的不是那麼流利,但也別忘了過去的教育是多麼的注重中文的表現


前幾天看了沈春華小姐的節目,更有所感


孩子不是我們夢想的實現機器
英文能力很重要我並不否認
但我覺得他應該只是個"技能"
而不是必須仰賴的"絕對"

節目中請到一位藝人的老婆
她的兩個孩子從3歲開始就送進外僑學校

現在一個5年級中文程度卻只有3年級
一個3年級中文程度卻只有1年級

她的要求是
她的小孩中文能力只要會溝通就好

連5/8是日期5月8號
都能開心認為自己考了58分

這是多麼令人悲哀的事ㄚ~~


節目當中另一位媽媽是位英文名師
但他在家從不跟他小孩說英文

她認為英文只是個技能
但還是需要培養,這我很認同
她的小孩自小唸公立學校

不過
在小孩聽力最發達的6-12.3歲時期
請外師一週與他的小孩聊天
訓練孩子的口條

她說
他一直以為他小孩的英文能力很好
直到他4年級時他拿了一份自己在補習班出的考卷
想他小孩一定可以考得很好
沒想到只對了1/3

他才察覺
會講英文不見得英文就很好
外師也不一定就是英文最好的老師
所以選對老師真的很重要


問到他小孩的中文能力

他說,很好
因為她平時都讓她的孩子聽相聲


相聲裡字正腔圓
穿插著文學詩詞與成語
所以他才敢說他的小孩的中文能力很好

這點很好我要學起來
因為老公也超愛聽相聲
他知道著個方法一定超開心的~~~哈哈



我想
孩子不是我們的寵物
並不能像訓練寵物那樣訓練她(沒選擇性的學習)

如果
孩子真的很愛英文(不是家長怕輸給別人)
我覺得可以鼓勵

但如果他需要的是快樂的童年
而且希望他是個有內涵的台灣人
多給他一點民族文化的教育,讓她真正以當台灣人為驕傲吧!!


我相信未來會是華語的世界


也希望mimi可以快樂的成長
同時擁有中國文學的內涵及語言溝通的技能

這是我跟爸比要努力的~~


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