mimi漸漸長大了，於是我開始跟著學習怎樣讓孩子學會"分享"。
說起來好像很容易，前幾天再跟一個朋友小聊時，才仔細想想，孩子的分享該是如何!
mimi有了新弟弟後(小叔的孩子)，當弟弟回到家中時，大人總會不小心的拿起mi的玩具然後直接給小的孩子玩，有時候可能是因為情急之下順手拿走，當mi看到了就會嚎啕大哭起來，這時大人一貫的說法就是"借弟弟玩一下馬"，"給弟弟玩一下又不會怎樣"，"姊姊怎麼可以這麼小氣".....等等諸如此類的話語就出現了；我也曾經用這樣的語詞跟mi說話，但有天我仔細想想，過去的我不也很不喜歡別人沒經過我的同意，就拿走我的東西嗎?如果我是這樣想，那麼mi何嘗不是?
或許我們在看待其他人的事情時，都把對方的感受想得很自以為是，尤其是孩子，認為她應該就是怎樣?我覺得她應該是怎麼樣?但這之中也許孩子的心理已經受傷了，因為她似乎不被尊重。
後來，我慢慢以同理心去跟mimi溝通，幾次下來發現其實孩子是可以接受的，她也願意跟弟弟或其他人分享她的玩具，她希望的只是能先徵求她的同意，畢竟那是她的東西，因為被尊重所以也比較能控制自己不輕易的拿別人的東西，連要拿媽咪的東西時，也會先問媽咪"馬麻，你可以借我這麼嗎?"
我還蠻開心的是孩子能夠懂事的接受大人的道理，並且自己也能是個去尊重別人；孩子占有慾很強，那是當然!因為那些本來就是她的東西，所以她想要占有一點也不過分，或許有時候沒設想周全的是大人吧!
小孩子有時候似乎不能真正把他們當作小孩在教養，有些感受有些心情應該是不分年齡層的，我也試著放下自己是大人的角色，不先去幫她預設立場，也許從中可以發現更多孩子新的反應，我自己也可以有新的學習與成長。
很多時候，我們會因為太過於想要做"教育者"的角色，而忽略自己才是該被教育的人，放下心裡的既有觀念，陪伴孩子走入另一個不同於自己的人生，也許我們會看到更多不同的處事態度，及更可愛精彩的生活方式。
說起來好像很容易，前幾天再跟一個朋友小聊時，才仔細想想，孩子的分享該是如何!
mimi有了新弟弟後(小叔的孩子)，當弟弟回到家中時，大人總會不小心的拿起mi的玩具然後直接給小的孩子玩，有時候可能是因為情急之下順手拿走，當mi看到了就會嚎啕大哭起來，這時大人一貫的說法就是"借弟弟玩一下馬"，"給弟弟玩一下又不會怎樣"，"姊姊怎麼可以這麼小氣".....等等諸如此類的話語就出現了；我也曾經用這樣的語詞跟mi說話，但有天我仔細想想，過去的我不也很不喜歡別人沒經過我的同意，就拿走我的東西嗎?如果我是這樣想，那麼mi何嘗不是?
或許我們在看待其他人的事情時，都把對方的感受想得很自以為是，尤其是孩子，認為她應該就是怎樣?我覺得她應該是怎麼樣?但這之中也許孩子的心理已經受傷了，因為她似乎不被尊重。
後來，我慢慢以同理心去跟mimi溝通，幾次下來發現其實孩子是可以接受的，她也願意跟弟弟或其他人分享她的玩具，她希望的只是能先徵求她的同意，畢竟那是她的東西，因為被尊重所以也比較能控制自己不輕易的拿別人的東西，連要拿媽咪的東西時，也會先問媽咪"馬麻，你可以借我這麼嗎?"
我還蠻開心的是孩子能夠懂事的接受大人的道理，並且自己也能是個去尊重別人；孩子占有慾很強，那是當然!因為那些本來就是她的東西，所以她想要占有一點也不過分，或許有時候沒設想周全的是大人吧!
小孩子有時候似乎不能真正把他們當作小孩在教養，有些感受有些心情應該是不分年齡層的，我也試著放下自己是大人的角色，不先去幫她預設立場，也許從中可以發現更多孩子新的反應，我自己也可以有新的學習與成長。
很多時候，我們會因為太過於想要做"教育者"的角色，而忽略自己才是該被教育的人，放下心裡的既有觀念，陪伴孩子走入另一個不同於自己的人生，也許我們會看到更多不同的處事態度，及更可愛精彩的生活方式。
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