♡我的雙C寶貝♡ 成長點滴

我愛瑪婷系列書籍是上一次佛光山行動圖書車到我們社區時意外發現的好物。
 
一開始我以為只是一套年代久遠的繪本（出版十年了），但姊姊就想媽媽念這本給她聽，當然我就不會拒絕，當時唸的那一本書叫做＂美妙的音符＂沒想到唸著唸著我也愛上了這系列的書籍，於是當Chloe開口請我幫她買這套書時，我也就爽快的答應了。
 
今天唸的是這一本"學校的一天"，介紹的是精彩的學校生活，恰巧適合正在就讀小一的Chloe閱讀。
故事簡單的從一開學，班級來了一位新生莉華開始，帶領大家認識新同學新班級，再經由主角瑪婷從各個學校活動中，教育孩子在校應有的禮節、同學之間的互助、還有常規，每一篇都很精彩且淺顯易懂。
 
我最愛就是這篇學校的美術課，他讓孩子用接龍的方式，天馬行空的串成一個故事，然後在帶領著大家將故事中的元素，例如季節、動物、場景，以不同的素材，用畫的方式或者拼貼的方式完成一幅畫，之後貼在教室中，教室就變成了一個小畫廊，同學們可以欣賞著彼此合作出的故事作品。
 
還有這篇自然課，在這裏面告訴孩子該如何欣賞自然界的生態、愛惜小動物，如何照顧小動物，並且建立孩子的責任心。
故事內容文字簡單，但都是重點式的引導，很值得推薦父母與孩子一同閱讀。
 
因為姊姊的年紀還小，認識的字也不太多，所以我們一開始都會先陪她一起唸過幾次後，她自己感興趣的就會再次拿起翻閱，並且自己唸出聲音閱讀，甚至還會當起小老師唸給弟弟聽。
套書通常要購入時，我的顧慮會較多，因為一次買就是一整套了，所以對於內容的部分也就會比較審慎去檢視，"我愛瑪婷"是一套很不錯的書籍，價格也很親民，繪畫風格更是細膩，蠻值得蒐藏的。

因為媽媽喜歡動手做，所以也喜歡孩子跟著一起動手做，現在網路上可以找到的資訊很多，於是親子自家的娛樂也多了很多的選擇，這次我們做草莓。
 
我從網路上找到了一個國外的網站，有些簡易的紙型，挺漂亮的，於是想著不如就幫兩小準備個材料，讓我們在家可以一起動手做。
 
當然一定要一次列印個兩份囉!
這年紀的兩歲小屁孩很喜歡跟姊姊要一模一樣的東西，所以這次我就準備了兩份一樣的草莓剪貼讓他們姊弟倆一人可以操作一張。
 
姊姊專注的將草莓的紙型剪下來，然後細心的將每個放射線摺出角度。
 
弟弟因為手指還不靈活，再加上剪了一下就手痠了，這個機靈的孩子竟然將紙板放在垃圾桶上面繼續他的剪紙，因為這樣他另一隻手就不用抓著紙張了。
 
最後階段進行打洞的工作囉，這個動作是要將每一片草莓片組合起來然後用毛線穿過去，固定成行。
 
吼~~~又大又漂亮的草莓完工了啦!!
謝謝兩小配合演出，感謝大家!
 
隔週的假日，大姑姑也帶著不織布的材料包讓兩小試做。
這種細緻的女紅當然就姊姊出馬囉，不織布上面已經打滿了很多小洞洞，還附上一個塑膠安全針，對於小童來說是個安全又可以培養專注力的好作法。
 
弟弟怎麼可能閒著呢～
肯定也要湊個熱鬧的！於是我派給他一個小任務，就是跟大姑姑一起完成裝飾用的大草莓
 
完工囉！
姊姊超級有成就感的，因為面紙套上面的東西幾乎都是她做的，連裝飾的配置也是姊姊動腦筋安排好的。
 
還有面紙套上面的鮮奶油，也是姊姊一針針細心的完成，真的要給她拍拍手一下。
 
這時怎麼可以少了你，對吧！
牛眼弟弟也要跟姊姊做的草莓面紙套來一張，畢竟這個大草莓也是弟弟幫忙黏的呢～

接觸雲門越久，會越來越喜歡這裡，因為在女兒臉上看到天真無憂的笑容。
 
在這裡上課的孩子是快樂的，或許說能持續就能看見孩子不同的延展。
 
在這裡不只讓孩子聽到自己身體的聲音，也讓他們的腦袋進行同步思考，在律動的過程中不單單只是肢體的擺動，還得記著拍子、節奏，然後進行身體與聽覺的互相搭配，看似簡單的動作，其實一點也不簡單。
 
不單單只有個人，還必須從中學習與不同對象的合作默契，有時必須受制於對方，要動腦筋想想該怎麼配合才能合作無間。
 
而觀摩展老師會安排家長與孩子間的互動，實際與孩子在場內相處，才會真正了解以在社會中生存已久的我們，原來有多麼的放不開！
 
這是未來即將展開的課程之一，這是啥米阿？
 
很有趣吧！運用彈性的布卷，讓孩子進入裡面然後將身體延展，在裡面他們必須想像自己任何可能，然後用力延伸肢體
 
這個動作不只讓孩子同時兼作腦部的思考，在來運用布的彈性與孩子的肢體伸展，達到全身肌群的律動，我發現這真的是個很不錯的IDEA呢～
 
每次看到老師在示範的時候，不論體態及肢體，總會被她那優雅的動作所吸引，在她們的律動中看見的是身體的美、自由的放。
 
對孩子來說雲門是個很棒的地方，每週教師自己都會有專門的學習課程，不斷的為孩子的律動學習創新與檢討，更重要的當然是每位老師貫徹的雲門理念。
有些事總是親身經歷才能體會箇中滋味，從孩子身上看似輕而易舉的肢體動作，等到我們親自仿效時，才體會出原來我們已入世甚深，原來長久以來的生活與環境造成了我們的束縛，原來生活的簡單與幸福，從孩子身上就可以看到、學習到。

媽媽一直有個小習慣，就是在天氣變化較大時、或者即將出遊的那幾天，會觀察著衛星雲圖的變化，而這個習慣有天不小心被姊姊發現了，她也好奇的問了我很多問題，於是就這樣開始了我們的機會教育。
 
上週剛好遇到康芮颱風來襲，媽媽我一如往常的在假日前，就會先注意天氣的動態，以便為假日的活動好有個安排。
 
發現衛星雲圖上難得一見的雲層，立馬決定與兩姊弟分享這奇妙的天氣變化。
 
原本這是我跟女兒兩個偶爾會交流的話題，這一天弟弟也提起了興致，或許應該說他被IPAD所吸引，因為也一同加入了研究衛星雲圖的話題之中。
 
簡單的雲像，可以由她的形狀，判斷出大概行徑的方向；根據他雲層的厚薄，觀察出可能的降雨量。
這一次我再幫姊姊增加了新的判斷圖，也就是雨量的分佈，藉由顏色的不同，以及雨量的標示，讓她了解到，台灣地區哪個地方正在下大雨，哪邊的雨量累積最多，還有判斷出哪裡有下雨哪裡沒下雨。
 
有時候我會在前一天就先跟女兒討論，然後告訴她，明後兩天可能會發生的天氣變化，請她先記住，我們在持續觀察。
有時候我也會在當下可能正在下大雨時、或者出大太陽時，拿起衛星雲圖跟她說，妳看！現在正下著大雨，我們台灣的上空，是不是有好厚好厚的雲？或者，妳看天氣好棒喔！我們來看看，台灣的上空肯定是沒有雲的喔！
女兒一開始也會說：馬麻怎麼知道是好厚好厚的雲呢？
我說：很簡單阿！妳看這個雲的地方是不是特別白呢？
女兒：馬麻妳怎麼知道天氣會好好？
我說：妳看，因為我們的天空好乾淨，也沒有厚厚的雲阿？
久而久之對於雲層的判斷，Chloe也大概略知一二。
另一個附加的教育收穫，就是他們了解到了台灣的地形以及與鄰近國家的位置，這也是在教他們看衛星雲圖的過程中，姊弟倆發問才發現的另一個機會教育。
觀察雲像是這幾年我自己培養出來的習慣，也正因這個小習慣，促成了好幾次美好的家庭旅行，最近的一次就是台東之行，因為多了一分的準備，心理有了判斷，才有了把握，在大家一陣擔憂下，竟意外有了一個人人稱羨的遊記。
當然媽媽我會的還只是皮毛而已，如今多了兩個可愛的研究生，以後我可就多了兩個可以一起討論的同學呢～

喜歡和孩子一起做手作，或許是因為自己平常喜歡做東做西的，所以有了孩子後便拉著他們一起動手玩。
 
今天的主題是 － 姊弟T恤
 
想做這件事很久了，從女兒小時候開始，我就喜歡拿著自己的手機殼、ｉｐａｄ的保護套等讓她在上頭作畫，這次特定詢問了姊弟倆，是否願意穿上彼此為彼此畫的衣服，當然覺得新鮮的姊弟倆肯定不會拒絕。
 
於是一天晚上帶著他們兩小前去迪卡農挑選了兩件素面的T恤。
迪卡農是一個很值得推薦的地方，除了有各式各樣的運動器材外，小孩的各種休閒服飾也很齊全，價錢也很漂亮，像這兩件小衣服灰的是有機棉約一百出頭，白的女孩T99元，價格真的很親民。
 
準備著手前兩天，我告知了女兒我們江有這項活動，於是請她先做功課，因為一旦畫上去了，就不能更改了，姊姊一開始還不懂得什麼叫做打草稿，經過了媽媽的解說後，大約了解了意思，於是開始構思，媽媽我也開始教她如何蒐集資料，做好事前的準備工作。至於弟弟呢？就讓他天馬行空了！
 
作畫的過程媽媽我並沒有捕捉到太多的照片，因為衣服本身彈性的關係，孩子並不是這麼容易著色，所以我會在一旁協助將衣服拉平整，讓他們好上手。
 
而考量到孩子的握筆方便，這次所準備的著色材料，是布料專用的蠟筆，還挺好上色的。
 
See~~
姊姊跟弟弟的畫風截然不同吧！
弟弟的隨意在衣角的畫法，意外造成了畫面的三角構圖，配色也是弟弟自己隨手拿就上色的，沒想到還挺協調的，我還蠻喜歡的呢！姊姊也愛不釋手！
姊姊計畫下所完成的衣服，也很有個人的風格，她要傳達的是大眼小耳兔，因為弟弟屬兔子，又是個大眼娃，所以讓姊姊有了這個想法。
 
才剛畫完，媽媽我還來不及用熨斗將圖畫定色，姊弟倆就馬上要求要換上彼此畫給彼此的衣服，一穿上身開心的不得了，姊姊嚷嚷：媽媽我下次還要再玩！
孩子的創意無限，我們也能盡可能的給予他們不同的環境或材料，讓他們了解到畫畫不見得只能在紙上，不見得只能特定再某個場合或框框內，既然是天馬行空，有時候就讓創意延伸到生活的事物之中，我想會這畫畫這件事，變得更加有趣！

身為小一新鮮人的媽媽，在Chloe開學的前一晚，反覆著檢查該準備上學的東西，其實也不多也不複雜，可能是對於家中第一個孩子即將邁入小學階段而感到期待及忐忑吧！
 
好巧不巧昨天颱風才剛剛掃過台灣，今早正下著大雨，那麼外婆送的雨衣雨鞋也恰巧派上用場囉！
 
上午七點半得進到教室，我們算是早到的，一到教室就發現老師已將同學們物品放置在籃子上，有課本、名牌、姓名貼、聯絡簿、還有等等闖關用的闖關卡。
 
同學陸續來囉！
現在國小的教室跟我們以前很不一樣，記得媽媽我小時候在台北念書時，一個班級有50幾個學生，一年級共有25個班級，隨著社會少子化，班上人數也變少了，其實這樣也有好處，學生與老師之間的互動可以更緊密。
 
大概熟悉了教室環境之後，老師說記得到門口摸摸蔥及芹菜喔！！！
蔥         代表小朋友會越來越聰明
芹菜      代表小朋友會越來越勤勞
挺有意思的老師
 
在等候其他同學的同時，老師除了再次講解蔥與芹菜的意義外，還開始帶著小一新生認識自己的學號、熟悉老師上課的口號，當老師發問問題時，小朋友都好踴躍的舉手回答！
 
接著當老師開始跟家長們進行課後接送的調查時，就讓孩子們在自己的座位上作畫。
我發現現在的學校還真是貼心，每個孩子的桌面上都備有切割墊，除了讓孩子在寫字的時候更有著力感，還可以讓孩子在桌面上使用美工刀時不會傷及桌面。
 
九點一到，我們就帶著小一新鮮人前往活動中心參加科學闖關囉！！
有運用膠水及肥皂就可以拉出蜘蛛絲讓孩子變成蜘蛛人、大報紙的摺疊，變成一個紙做的空氣槍、
吸管、縫線、膠帶，就可以讓保麗龍球在空中運轉，還有紙做的竹蜻蜓、運用打氣桶變成的空氣槍....等等約莫有將近十個闖關遊戲。
學校的老師很用心，設計了許多關於自然科學的遊戲與勞作，還有幾十位的志工媽媽在場協助，讓孩子玩的不亦樂乎，開心的很！
 
家長呢？
當然就在一旁傻笑及拿著相機捕捉孩子的第一次囉！
一個小時之後，老師將孩子帶開，家長們在活動中心理進行親職座談會
學校校長的理念相當好，他強調在這六年的國小階段中，最重要的是孩子的品格教養及生活學習，也教育了我們真正能夠看出孩子是否適合學術的發展，約莫在國二這個階段，所以請家長不用過於擔心，也不用給孩子太多的壓力，童年就該快快樂樂的學習，就該好好的將他們的基礎建立好，考試只是一種學習的評估，不是總體成就的定調，家長要給孩子多點信心，孩子方能在學習這條路上走的快樂及順遂。
另外還邀請了孫扶志教授對於如何幫助小一新生接受及適應學校生活的精闢演說
內容大致如下

兩歲階段是一個很好玩的時期，不知是不是一個關卡，當生日蠟燭吹熄的那一刻起，父母們像進入了另一個挑戰。
 
這時候的小孩發展迅速到讓大人充滿驚喜當然也偶爾會暴怒。
Chris對於世界的探索有了更成熟的洞察力，這時期的孩子有著自己特有的專注力，對於感到有興趣的事物，不要打擾他，他會用自己的方式研究探索。
 
學習力之快往往也是讓父母感到生活中充滿樂趣的部分。
 
這小腦袋瓜裡有著宇宙般大的天馬行空，有時候他們的發掘能力還可能會超越大人們，我喜歡在弟弟很專注某件事情時，在一旁默默地觀察，然後會發現，咦?他的手指運用更靈活了、他開始會自言自語反覆著念著剛剛大人們曾經講過的語言。
 
對於喜愛的車子真的是情有獨鍾，只要是跟車子有關的事物、書籍，就很容易可以讓他安靜下來。
 
現在蓋山洞的方式進階了，他會直接坐在山洞上觀察火車行徑的路線，還會將軌道轉向，讓火車可以順利進行。
 
當姐姐做勞作時，兩歲的Chris會乖乖的嗎?
當然不會!
於是媽媽我想到的方式，就是如果勞作簡單，就準備兩份一模一樣的材料，讓弟弟跟姊姊一起動手做，這樣他就會有同步的參與感。
 
遇到較困難的勞作時，這時媽媽就易發揮誇張的教育法
讓姊姊處理較細部的地方，將適合弟弟做的部分交給他時，要很驚訝地說，挖賽!這個草莓好可愛喔!!弟弟一定很想做吧~
然後不時以誇張的方式讚美他的能力，這招真的很管用!
 
完成後，我習慣跟他們玩一場誇張的表演，當然是媽媽先示範，然後讓弟弟跟著姊姊一起做樣子，讓勞作就像玩遊戲一般的有趣。
其實勞作的過程中，兩歲的弟弟還無法全程參與到底，總是有一搭沒一搭的，但這不勉強他，讓他有機會參與到這就是媽媽的用意了。
 
兩姊弟的感情很好，弟弟很愛跟在姊姊屁股後頭模仿，可是咧又很愛捉弄姐姐
常常把姊姊搞得一下哭一下笑，但是他難過的時候還是會找姐姐抱抱，很逗趣的小姊弟。
 
媽咪我很喜歡在一旁看著這對小姊弟的行為，也很慶幸有這麼一位貼心懂事的姊姊，幫媽媽分擔了許多照顧弟弟的責任。
 
兩歲的孩子其實一點也不小了，他們更明確的有了自己的想法，自己處世的態度，這時候的父母更應該做好的是以身作則及品格的引導。
 
我一直把三歲之前當作小孩人生中很重要的階段，不管是書提到的還是專家的說法，都比不上自己親身的體驗。
當然也更印證了他們所說的三歲的重要性。
其實帶小孩有時候總有著讓人難以體會的辛苦之處，每個家庭每個環境會產生的問題也會不同，父母需要承受的壓力有可能來自於外在、也有可能來自於自己，唯有把自己的心態建立好，不比較、不負面、少抱怨、多觀察，從中會發現很多幸福的亮點，很多問題也能夠迎刃而解。

面對家中第一個即將上小學的孩子，除了課業上的適應問題外，最重要的就是書包的選擇了。
 
身為新手小學生父母，當孩子即將邁入學習的第二個階段時，腦袋浮現著嗯～～要買一個書包了！
然後對於小學生的書包肯定開始諸多想像
日本小女生揹的那種從書包，哇～～好可愛喔！（這對父母打從孩子大班就開始幻想這可愛的畫面～）
卡通書包，小孩應該很愛吧？但是好多種阿！看了眼花撩亂
嗯～還是像國外小孩揹的那種登山包，好有個性喔！
這些都是我們經歷的想像過程，也正因為考慮很多也遲遲未定。
關於日本書包我們看過好多，也詢問過日本友人的建議，結論是太重了！也太過搶眼，這樣孩子容易成為班上受注目的對象。
造型卡通書包很漂亮，但老師提醒過不要讓孩子攜帶太過特別或圖案豐富的鉛筆盒上學，書包也是，因為會影響孩子課堂上的專注力，且會影起其他同學的關注。
嗯～似乎也不太好！
而在前幾天阿嬤也拿出了賣場的ｄｍ說，要不要給他買這個書包，有那個李ｘ仁代言的ㄟ好像不錯！
於是當下怡寶成了我們的選項之一。
在網路資訊發達的世界裡，爸媽倆很快的搜尋到一堆書包的資訊，也有很多媽媽朋友跟我推薦UNME這個牌子，但他比較低調沒啥廣告，好吧！就從這兩個牌子下手。
但網路上的書包照片看起來都馬一樣大，成長型？護脊型？有腰帶沒腰.....一堆堆搞到我頭都昏了，終於在媽媽智囊團的建議之下決定帶女兒親自到門市試揹。
 
到了店面我更確定書包這東西真的還是要眼見為憑，因為Chloe的身形較小，揹帶的服貼性變得很重要，當然還有重量的問題，一走進店內，老闆二話不說的指向一面牆滿滿都是UNME的書包，他打包票的說全台灣應該找不到第二家比我的UNME樣式還要齊全的店家，因為我是經銷商，而且他的東西我敢打包票真的好，所以才進這麼多種，我女兒也是給他用這牌子的。
老闆都這麼有信心了，我們也就直接從中挑選，而暫時忽略店內的其他品牌了。
 
這是女兒最後挑中的書包，夾層很多收納起來很方便，加上是深色的的內裡，也不怕髒，拉鍊部分也相當好拉。
 
前袋設計中也有小夾層，適合讓小學生放簡單的蠟筆或者是手帕衛生紙等小東西使用。
 
放課本的夾層中，容量很大，也做了分層處理，書本放自書包中，當孩子揹起來的時候，會自動往背靠近，讓孩子揹書包的時候不會感覺到包包內的搖晃。
 
背帶的部份是我們最滿意的，它是採取背心式的設計，孩子背起來舒適且相當服貼，這對孩子的背脊來說相當重要，因為可以平均受力避免因姿勢不良而造成可能發生的脊椎問題。
 
背面的部份則有高度散熱的透氣處理，鋪上海綿，讓孩子背起來更加舒適。
另外兩側則有水壺袋及另一個防水小口袋。
車工部分也很精緻，再許多容易拉扯摩擦的部份接有加強車線處理，應該算是一個很粗勇的書包吧！
 
揹起來的大小也很適中，挺好看的！
總結
透過多位前輩媽媽的經驗分享，了解到幫孩子挑選小學書包，父母應捨棄一廂情願的想法，首要考慮的的是孩子的成長發展以及入學後可能會面臨的狀況。
包括：
1.若爸爸媽媽跟我一樣對於小一生的書包一知半解，強烈建議還是要讓孩子親自試揹，這樣才能挑選出最適合孩子的書包。
2.上學後有的班級書包可能是放在地面上，或者是有可能因為課程的移動，孩子將書包帶走了也可能放置在地面上，所以書包底部可以考慮深色或硬底的較不容易髒且穩定性佳。
3.在班級中有可能書包會碰撞或者小孩在行走時不容易控制距離感，有可能也會與牆面有摩擦，因為書包的耐髒性也是考慮的重點之一。
4.書包的樣式很多，是否要讓孩子成為班級上受到注目的焦點，這就看家長評估。
5.安全性是最重要的考量，老師建議不要選擇拉桿式的書包，不只孩子自身危險、也會影響別人。
6.CP值也是父母可以評估的，UNME的書包整體而言不論在造型上、功能與實用性，相對來說都很親民，孩子約莫在3.4年級後會再有一次的書包更換，與其花大錢買一個昂貴的書包，不如將錢省下來，在下一次更換成長型的書包時換好一點，或者還將多的COCO幫孩子另外添購一個外出型的背包，也是不錯的選擇呢。
其他說明
UNME 新機動寬版多層書包.桃紅3077-MAG
http://www.gohappy.com.tw/shopping/Browse.do?op=vp&sid=9&cid=44214&pid=2990484
挖屋!HAPPY GO現在有優惠ㄟ，真的很超值!

星期天一早，阿媽跟我們說社區活動中心附近有書展，可以去瞧瞧，聽說對孩子很好。於是用過早餐後，媽咪我就帶著雙C前去看看。
 
哇嗚！這是我們第一次看到在車子上面有這麼多的書ㄟ，雖然車體本身不大，但是麻雀雖小可是五臟俱全呢！
 
佛光山的雲水書坊─行動圖書館。從2007年起，6台書車已跑遍台灣好多的角落，學校、村落和廣場，都可以看到蹤跡。
車上有著各式各樣的繪本及故事書，還有少數的漫畫，大略看了一下，都是很不錯的書籍。
 
促成這來可愛的車車來到社區的是我們社區裡致力推動環保的江老師，我好其的問"咦？這台車怎會來這裡呢？"
江老師說，其實是一次推動環保皂的因緣下，認識了佛光山的志工，後來發現他們有行動圖書館這樣的活動，江老師覺得這樣好棒阿！
於是便邀請佛光山的行動圖書車到我們社區走走。
 
在大樹下乘涼看書，確實有著另一種氛圍。

這個假日起得早，陰影正巧落在家門處，靈機一動拿起以前買的粉筆，準備讓孩子們大展身手。
 
大創買的粉筆有兩種，一種是細的，一種是粗的，剛好家裡個有一盒，顏色也挺多的，作畫起來也變得好繽紛阿！
 
印象中小時候畫地面，一定要玩的遊戲就是跳格子，跳格子之前，就得將遊戲的格子畫好，姊姊畫的這格子好像摩天樓阿，當然弟弟就是搞破壞的小子了。
 
弟弟在原地跳了幾步後，改用來回走的方式，不停的在姐姐完成的格子中遊盪。
 
爸爸也加入了繪畫的行列，爸爸說他要畫哆啦Ａ夢，弟弟也就雞婆的拿著模型讓爸爸參考，只不過光看身材，就知道爸爸畫歪了，哈哈！
 
畫上癮的爸爸還特地畫了一支ｏｐｅｎ將，這時的弟弟已經沒了耐心，開始用他獨創的騎車方式逛大街。
 
哇！才一下子，家門前的路面變得五彩繽紛，孩子們也玩的超級開心，但我怎覺得做開心的其實是這位爸爸。
 
孩子的繪畫想像力，不只可以運用畫筆，紙以外的畫材，也是能夠激發他們想像空間的媒介。
路面上的灰與白紙不同，在這當中可以讓孩子轉換黑與白的概念。
粉筆的筆觸與畫筆也不同，粉筆很容易著手，也很容易附著在地表面，孩子可以藉由繪畫當中，體會路面的觸感，以及練習拿捏用筆的力道。
這張大畫布，畫起來抄有成就感也很壯觀，完成後大家都好有成就感阿！！